Класний клас

Болкуневич Любов Миколаївна

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:22:15 GMT

Болкуневич Любов Миколаївна, учитель початкових класів

Кузнецовської ЗОШ №5, освіта вища, спеціаліст вищої категорії, старший учитель, стаж роботи—36 років.

Я- учитель. Люблю свою Батьківщину, свою родину і віддано їм служу. Поважаю рідних, друзів, колег. Вмію робити своїми руками майже все: шити, вязати, вирощувати на дачі городні рослини і квіти. знаю перукарську справу. Люблю збирати чорниці і гриби в лісі, поліські лікарські трави. У вільний час і коли є натхнення –пишу вірші. Збірку я назвала « Душа моя співає, а чи плаче…?».

Вчителем я мріяла стати з 7-ми років. Важливо для мене—морально-психологічна атмосфера в класі. За маленький успіх учня, якому важко даються знання, ми радіємо всім класом. В цьому мені допомагає гуманнна педагогіка Амонашвілі. І чого б я учнів не вчила, я запитую себе їхніми словами «Навіщо, для чого, як використати в житті». А найголовніше для дитини—здоров’я. І я саме працюю над проблемою «Впровадження здоров'язберігаючих технологій в навчально-виховний процес в початковій школі».

Болкуневич Любов Миколаївна

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:21:23 GMT

Ми

Болкуневич Любов Миколаївна

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:19:22 GMT

Мій найкращий урок

Болкуневич Любов Миколаївна

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:18:25 GMT

Сторіночка для батьків

Батьки і діти! Діти і батьки!

Нерозділиме і довічне коло.

Ми засіваємо життєве поле.

І не на день майбутній – на віки!

Між нас не ляжуть вирвами роки,

Бо наша кров пульсує в нашій долі.

Батьки і діти! Діти і батьки!

Нам нічого ділить на спільним полі.

Шкільне приладдя, яке необхідне для дитини в першому класі

1. Зошити в клітинку, 12 аркушів.

2. Зошити в косу лінійку, 12 аркушів.
У більшості шкіл вчителі початкової школи просять батьків купувати зошити найпростішого дизайну, зеленого кольору. Яскраві обкладинки відволікають увагу дітей, крім того, можуть викликати заздрість однокласників. Купуючи канцтовари для школярів, варто прислухатися до вимог вчителя щодо кількості аркушів у зошиті. Адже вчительці зручно, щоб зошити у всіх учнів закінчувалися приблизно в один час.

3. Альбом для малювання, папка з листками, папка для акварелі.
Папір для малювання у вигляді альбому або папки з листами знадобиться першокласнику на уроках малювання. Альбом зручний тим, що всі малюнки дитини зберігаються в одному місці. Використовується зазвичай для зберігання малюнків, намальованих олівцем та фломастерами. Для акварельних малюнків зручніша папка для акварелі, тому що вологий лист за час уроку не встигає висохнути, малюнок може розмазатися та втратити вигляд, якщо його покласти до альбому. Малюнки, які зберігаються в альбомі, не можна повісити на виставку дитячих робіт у класі.

4. Кольоровий папір (2 пачки)

5. Кольоровий картон (2 пачки)
Кольоровий папір і картон використовуються дітьми на уроках праці. При покупці пам'ятайте, що чим гарніший папір Ви купите, тим гарнішими будуть аплікації Вашої дитини. Ми рекомендуємо придбати декілька пачок паперу та картону, тому що в одній пачці яскраві кольорові листи швидко закінчаться, і дитині доведеться користуватися варіантами, що залишились, чорними та коричневими.

6. Ножиці (1 штука)
Головна вимога, що пред'являється до ножиць, — щоб вони добре різали. Дитина не повинна відчувати труднощів при різанні картону або паперу. Зазвичай в школах просять приносити ножиці з трохи закругленими кінцями, щоб діти випадково не травмували один одного.

7. Клей (2 штуки)
Придбати потрібно як мінімум два тюбики з клеєм: один з них дитина буде носити з собою до школи, а другий — використовувати для виконання домашніх завдань.

Для школи краще всього купити клейкий олівець. Цей тюбик має невеликий розмір та його не можна пролити.

Для дому краще купити або теж олівець, або рідкий клей ПВА. Краще, якщо тюбик з клеєм буде мати клапан для нормування кількості клею, що видавлюється.

8. Прості олівці (3 штуки)
Простих олівців краще купити побільше, тому що діти використовують їх часто, а значить часто втрачають або ламають. Краще використовувати олівці типу ТМ (твердо-м'які).

9. Кольорові олівці (2 набори)
Як би не любив малювати Ваш першокласник, у школі йому, швидше за все, знадобляться кольорові олівці лише шести основних кольорів. Краще придбати два набори, один з яких дитина буде використовувати вдома, а другий — у школі.

10. Точилка (2 штуки)
Точилка, куплена для першокласника турботливими батьками, повинна добре точити олівці. Адже вдома Ви завжди зможете допомогти синові або дочці поточити олівець, а в школі дитина буде точити зламані олівці самостійно. Після покупки точилки розпакуйте її та перевірте якість заточки. Якщо виникнуть проблеми, купіть іншу точилку.

11. Лінійка 20 – 25 см (2 штуки)
Лінійка може бути дерев'яною та пластмасовою. Бажанокупувати дерев'яні лінійки, тому що вони менше ковзають по паперу, і ними важче «клацнути» сусіда по лобі.

12. Пластилін (1 набір)
Пластилін краще купувати такий, що не липне до рук. Пам'ятайте: чим гарніший буде пластилін, тим симпатичніше буде виглядати виліплена з нього фігурка!

13. Дощечка для ліпки (1 штука)
У класі дітям забороняється ліпити пластилінові «кульки» та «трубочки» безпосередньо на парті. Для цих цілей використовується спеціальна дощечка, яку ми також додали до списку необхідних канцтоварів для школяра. На цих же дощечках потім зберігається виставка дитячих виробів.

14. Фарби акварельні (1 штука).

Краще придбати набір з дванадцяти кольорів.

15. Фарби Гуаш (1 штука)
Купіть один набір з дванадцяти кольорів.

16. Пензлі (3 штуки)
Краще придбати набір, що складається з трьох-шести пензликів різного розміру. Оптимально використання пензлів, щетина яких виконана з «поні» або «білки». Стакан - непроливайка для води;

Також дитині може знадобитися пензель для клею.

18. Авторучки.
Авторучка — одне з найбільш затребуваних канцелярських приладдь в школі. При виборі ручки намагайтеся не купувати надто яскраві й дорогі варіанти. Чим простіша ручка першокласника, тим вона краща. Не купуйте авторучку, яка вміє «клацати».

Для школи потрібні кулькові авторучки синього кольору. Краще, якщо корпус ручки буде прозорим. Це допоможе дитині оцінити, як скоро в ручці закінчиться паста.

Капілярні та гелеві авторучки краще відкласти до старших класів.

19. Палички для лічби (1 набір)
На початковому етапі навчання на уроках математики використовують палички для наочного розуміння додавання та віднімання.

20. Каса літер та цифр або віяла (1 штука)
Віяло використовується на уроках вчителем та дозволяє оцінити якість засвоєння дитиною пройденого матеріалу. Краще придбати одне віяло з цифрами, одне с голосними літерами та одне віяло с приголосними літерами.

Для тих же цілей можуть використовуватись каса літер та складів.

21. Обкладинки для підручників та зошитів.
Обкладинки знадобляться для зошитів та для підручників. Розмір обкладинки для зошитів — стандартний. Обкладинки для підручників підбираються індивідуально під кожну видану або придбану книжку.

22. Гумка для стирання (2 штуки)
Основна вимога до гумки — вона повинна легко витирати лінії, намальовані простим олівцем, та не залишати розводів. У магазині канцтоварів Ви без зусиль знайдете відповідну.

23. Папка для зошитів (1 штука)
Папка для зошитів допоможе зберегти зошити рівними та непом'ятими в шкільному ранці. Незважаючи на те, що більшість сучасних ранців має спеціальне відділення для зошитів, ми все-таки рекомендуємо придбати папку. У цьому випадку, при підготовці до уроку школяру досить буде дістати папку з портфеля, та витягнути зошит вже на столі, а не ритися в пошуках потрібного зошита у темних надрах ранця. Краще вибирати папку із застібкою на липучці

24. Пенал (1 штука)
Пенал обов'язково знадобиться першокласнику для зберігання ручок, олівців і гумок. Купити можна як «порожній» пенал, так і пенал «з наповненням» — в який виробник вже поклав потрібні дитині, на його думку, олівці та ручки.

Вчителі перших класів радять батькам купувати м'які пенали, які не будуть «стукати» при викладанні та якими не можна нанести травму сусідові по парті. Пенали без індивідуальних секцій для ручок та олівців мають меншу вагу, та в них швидше прибирати шкільне приладдя. Мінусом такого пенала є складність пошуку потрібного олівця. В пеналі з відділеннями для ручок все навпаки — довго прибирати, зате легко шукати.

25. Природний матеріал. Заготувати природній матеріал для уроків трудового навчання (засушені квіти, листочки, жолуді, шишки, шкаралупа з горіха.

26. Дві папки на кнопочку малого розміру.

Болкуневич Любов Миколаївна. Складання казки

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:17:35 GMT

Складання казки

Казка - давній за походженням і популярний у народі епічний жанр фольклору, переважно прозове оповідання з усталеною побудовою про вигадані та фантастичні пригоди героїв.

Казки дають багатий матеріал для пізнання мрій, бажань і сподівань людини.

Види казок: про тварин, фантастично-героїчні, побутові, народні та літературні.

Особливості казок:

- казковий зачин (Було це ще за царя Гороха...);

- потрійні повтори (Три рази бився Котигорошко...);

- казкова кінцівка (І я там був, мед-пиво пив... Тут і казці кінець, а хто слухав - молодець.).

1. Спочатку вибери своїх казкових героїв. Це можуть бути речі (олівець, пенал, книжка), тварини, люди (бабуся, дідусь, герой-силач, мудрець, хитрун).

2. Обери жанр: якою буде твоя казка - фантастично-героїчною, побутовою чи просто казкою про тварин?

3. Склади схему казки.

Наприклад:

Жив Їжачок-боягуз. - Заєць сміявся з нього. - Їжачок захистив Зайчика. - Всі почали поважати Їжачка.

4. Продумай цікаві елементи до кожної частини.

5. Підбери мовні засоби, які б підкреслювали казковий жанр.

Словничок.

Для початку: Були собі... Давним-давно... Якось... Ще в сиву давнину... Колись давно... Жив собі на світі...

Для середини: Іде собі, іде і бачить... І питає... Знову просить... та давай бігти... Очам не може повірити... Коби ж то стільки біди... Ой лишенько!... Швидко казка мовиться, та не швидко діло робиться...

Для кінцівки: Казці кінець, а вам бубликів вінець. І стали вони жити-поживати і добра наживати. Поблагословила мати під вінець, тут і казці кінець.

Зразок сладання казки.

Півники-хвальки

На величезному хазяйському подвір'ї мирно дзьобали зерно курочки. А серед них повагом походжали два півники: один білий, як молоко, з помідорового кольору чубчиком, а другий - зозулястий. Стали біля плоту, спогорда поглядають на курей та голосно горланять:

- Подивись, друже, які ми з тобою красені! Міцні пір'ясті крила, високі ноги, великий гребінець! Як шкода мені отих обскубаних курочок, метушливих, боязких. Я навіть їсти з ними поруч не хочу.

Аж раптом білий півник відчув, як щось вгризлось йому у хвіст. Це хитра лисичка давно підстерігала м'ясистих півників. Зозулястий півень замахав крилами і - навтьоки, полишивши друга.

Так і пропав би півник, якби курочки дружно не почали відбивати його, дзьобаючи лисицю з усіх боків.

Руда злодійка втекла. Курочки лягли погрітись на сонці, а півник з жалем подумав про товариша, який його не виручив, і про свій обідраний хвіст.

Казка про Андрійкові зошити

Було це під час уроків. Лежать на парті учнівські зошити. Миколчині зошити - чистенькі, акуратні, одягнуті в нові обкладинки, Андрійкові - у плямах, із загнутими кутиками, пошарпані, про обкладинку - годі й думати. Жаліється, нарікає на свою долю обтріпаний зошит з української мови:

- Як тобі, друже, добре, що ти служиш такому гарному хлопчику. Подивись: ми з тобою одного року народження, ти - молодий, свіжий, а я вже поношений, старий. Тебе господар оберігає, кривди тобі не чинить та ще й після використання складе акуратно на поличку і милуватиметься тобою все життя. А мене потовче, наставить плям, розмалює закарлючками та й викине, щоб мучити інший.

- Та ви тікайте від такого господаря! Не варто йому служити.

Зібрались усі Андрійкові зошити та й вилетіли у вікно, мов птахи. Потомились і попадали у скверику біля лавки. У той час ішов хлопчик. Побачив купку зошитів та й зітхнув:

- Хто ж так познущався над вами? Бідні ви мої!

Узяв їх, поскладав. Принісши додому, дав їм лад. Випрасував зім'яті обкладинки, обгорнув, повитирав плями, вклав нові листки і почав писати рівно й акуратно. Ви спитаєте: а як же Андрійко? Та ж придивіться у своєму класі. Він сидить недалеко від вас без зошита і виправдовується перед вчителем, що забув його вдома...

Лісова школа

У лісовій школі навчаються звірі. В школі навчаеться 12 учнів. Це крокодил, два зайчика, три білочки, вовк і лисиця, ластівка і горобець, ведмедик, і жаба. Найкраще навчаеться там це ведмедик Тімі. Він вчиться на одні п'ятірки(дванадцятки). Ну але звичайно і погані оцінки в нього є, але дуже мало. Всі звірі дружать між собою. Вчителька у них сова. Вона дуже мудра. Крокодил трохи хуліган. Він може не зробити домашнє завдання, не прийти в школу коли заманеться, може відмовитись робити уроки в школі. Зайчики завжди грають в футбол на шкільному полі. Білочки красуні. Вони дуже люблють ходити в гарних платтях, люблять робити одна-одній зачіски. Одного разу до них в школу прилетів листоноша і дав вчительці сові листа. В листі було сказано, що володар лісу хоче виділити кошти на ремонт школи. Всім ця новина сподобалася і вже через п"ять днів лісова школа стала красивою, великою, теплішою, затишнішою, і до школи почали ходити ще більше звірів. Кінець!

Болкуневич Любов Миколаївна

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:15:31 GMT

Творчий портрет

Болкуневич Любов Миколаївна

sonzay0_0 — Thu, 01 Dec 2016 18:14:34 GMT

Впроваджую досвід Ш.Амонашвілі

Прикладом можуть бути дії Ш.О. Амонашвілі на уроці:

1. Перед початком кожного уроку він, як правило:

повідомляє дітям, які їх чекають важливі справи;

повідомляє і часто записує план (хід) уроку, погоджує його з дітьми;

іноді пропонує визначити, з якого завдання починати урок.

2. Коли має на меті перевірити новий для себе спосіб, метод, форму, заздалегідь повідомляє учнів про це, просить допомогти, сприяти успішній роботі.

3. Коли урок проходить напружено, в пізнавальній боротьбі і він відчуває внутрішнє задоволення, то в кінці уроку:

дякує дітям;

пояснює, чому сам навчився на уроці, чому діти його навчили;

буває, що діти дякують учителю за цікавий урок, і це прино¬сить радість.

4. Час від часу просить дітей оцінити урок:

як він пройшов і чи захопив їх;

які завдання найбільш сподобалися;

які вони хотіли б дати поради вчителю, чого чекають від нього;

яке «домашнє завдання» хотіли б запропонувати вчителю.

5. У кінці уроку вчитель, як правило, пропонує підвести підсумки:

до чого прагнули на уроці, чи задоволені своєю участю;

хто чому навчився, чим оволодів, чим задоволений, або незадоволений;

у кого які виникли проблеми, інтереси.

6. Якщо Амонашвілі Ш.О. відчуває, що урок пройшов невдало, то в кінці уроку повідомляє про це дітям, по можливості називає причину.

7. Часто пропонує дітям на уроках альтернативні навчальні мате¬ріали, завдання і задачі (вибрати вірш, яким задачам і завданням від¬дати перевагу, пакет із завданням різного рівня складності).

8. Часто звертається дітей з прохання допомогти:

підготовити завдання (задачі, приклади, кросворди);

знайти розповідь, вірш на певну тему.

9. Іноді при написанні творів сам сідає за вільну парту і пише з ними твір, потім читає його, діти аналізують його.

10. Заохочує в дитині:

сміливість розуму, вміння сумніватися;

прагнення до самостійності, готовність захищати свою точку зору;

творчий підхід;

допитливість.

11. Допитливість придає суспільну значущість пізнавальним успіхам дитини.

Кравчук Галина Степанівна

sonzay0_0 — Sat, 23 Nov 2013 07:03:51 GMT

Мій найкращий урок

3-А клас

sonzay0_0 — Sat, 23 Nov 2013 07:01:08 GMT

Палац культури подарував дітям других класів справжню казку.

Діти були учасниками дійства.

Кравчук Галина Степанівна

sonzay0_0 — Sat, 23 Nov 2013 06:34:52 GMT

Ура! Ми йдемо в похід за маршрутом Кузнецовськ – Маневичі – Оконськ – Кузнецовськ - помилуватися красою Волинського Полісся, ошатністю хвойних і листяних дерев, мальовничістю краєвидів.

Ми - це 42 учні 3-А та 4-А класу школи №5 м. Кузнецовська та їх класоводи Зінаїда Петрівна Ковальчук, Галина Степанівна Кравчук на чолі з керівником туристичних походів школи №5 Петром Олексійовичем Богатирчуком.3-А клас